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Page 23

sea la tarea más
importante.

-Una escuela que
funcione como unidad
educativa (y no sólo
como unidad
administrativa)

-Una escuela donde
exista una eficaz
colaboración profesional
entre el personal
docente.

-Una escuela donde el
conjunto del personal
docente y directivo
asuma su
responsabilidad por los
resultados educativos al
concluir un ciclo escolar
o nivel educativo
(preescolar, primaria o
secundaria) y rinda
cuentas a los usuarios
del servicio.

-Una escuela que
reconozca el interés y el
derecho de las madres y
los padres de familia a
participar en la tarea
educativa y establezca
mecanismos para
involucrarlos en la
misma (sin delegar en
ellos las
responsabilidades
profesionales).

signifique que haya una
cultura universal que
todos compartan por
igual en el ámbito
adolescente, aunque sí
mucho más parecida.

-Rasgos que son
influenciados en los
jóvenes por los medios
de comunicación.

desempeño y para
corregir las deficiencias
observadas.

b) Promover la
colaboración profesional
entre los profesores y la
solución de conflictos,
sin afectar la calidad del
servido.

c) Promover y
encabezar una relación
de colaboración entre la
escuela y las famillas de
los alumnos.

d) Establecer
mecanismos que
garanticen el
funcionamiento regular
de cada escuela.

e) Reconocer en los
hechos que el trabajo
más importante, el que
justifica la existencia
misma del sistema
educativo, es el que
realiza cada maestro en
su salón de clase para
alcanzar los propósitos
establecidos en los
planes y programas de
estudio, y que todas las
acciones de todas las
autoridades deben servir
para que este trabajo se
realice en las mejores
condiciones.

f) Redefinir los
mecanismos de acceso
y permanencia en los
puestos directivos

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