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TitlePerls, Ellis y Rogers
TagsPsychology & Cognitive Science Behavioural Sciences Scientific Method Theory Gestalt Therapy
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Objetivos perseguidos en la entrevista con GloriaObjetivos perseguidos en la entrevista con Gloria

AlbertAlbert

EllisEllis

1. Enfocarse en el presente en lugar del 1. Enfocarse en el presente en lugar del pasado.pasado.

“El pasado no es crucial en la vida de una persona”.

2. Identicar “frases exclamativas ! 2. Identicar “frases exclamativas ! “frases irracionales.“frases irracionales.

El individuo experimenta emociones negativas, comportamientos contraproducentes, enfrascado en “frases exclamativas simples”, se

las dice todo el tiempo en lenguajes, imágenes, señas y expresiones no verbales.

". #ostrarle al paciente lo $ue se dice ". #ostrarle al paciente lo $ue se dice a s% mismo.a s% mismo.

Mostrar al paciente lo que l piensa y lo que lo molesta !situaci"n externa, o lo que le provocan#.

&. 'acer $ue el paciente vea &. 'acer $ue el paciente vea $ue puede cambiar el evento “(.$ue puede cambiar el evento “(.

En la terapia se le muestra al paciente $ tipos de insig%t&

a. 'omportamiento negativo autodestructivo, antecedentes ideol"gicos.
b. “El %ombre es como un animal que simboli(a”, se “readroctrina” a s) mismo con las mimas creencias !punto más importante#.
c. “*cci"n”, necesaria para un cambio, trabajo y práctica. +iene que actuar.

). Asignar tareas concretas* buscando $ue aprenda a autoevaluar su sistema.). Asignar tareas concretas* buscando $ue aprenda a autoevaluar su sistema.

“ensar y repensar”. *plicar “mtodo cient)-co” a la facetas.

ara eliminar o minimi(ar la ansiedad de la existencia.

+arl+arl

,ogers,ogers

1. +rear el ambiente adecuado* la relaci-n adecuada* las condiciones adecuadas para $ue el proceso del movimiento1. +rear el ambiente adecuado* la relaci-n adecuada* las condiciones adecuadas para $ue el proceso del movimiento
teraputico ocurra en el cliente.teraputico ocurra en el cliente.

2. Intentar ser real en la 2. Intentar ser real en la relaci-n.relaci-n.

enerar genuinidad, tener transparencia, nada escondido.

/os sentimientos propios emergerán !serán expresados#, no se impondrán al cliente.

". Intentar valorar a la persona.". Intentar valorar a la persona.

0o asumir que no siento1 expresa, de ser necesario, que no se está a gusto con el cliente.

enerar aceptaci"n real y espontánea %acia l2ella !aceptaci"n, preocupaci"n o un amor obsesivo si as) lo desean#.

&. /er capa0 de entender el mundo del cliente dese dentro.&. /er capa0 de entender el mundo del cliente dese dentro.

“3er a travs de sus ojos”, ser lo su-cientemente sensibles para moverse dentro del mundo interno de sus sentimientos.

4aber lo que se siente ser l2ella, adentrarse en el mundo de experiencias. 5arse cuenta del signi-cado que %ay debajo de lo

expresado.

). /intindose valoradoa por el terapeuta deber ser posible $ue l ella se valore ms 3o%rse a s% mismoa4* ser ms). /intindose valoradoa por el terapeuta deber ser posible $ue l ella se valore ms 3o%rse a s% mismoa4* ser ms

real consigo mismoa. Entonces* 5abr un cambio de actitud ! un reconocimiento de capacidades propias.real consigo mismoa. Entonces* 5abr un cambio de actitud ! un reconocimiento de capacidades propias.

6rit06rit07erls7erls

1. 8arse cuenta. El paciente debe recobrar su potencial perdido. Integrar sus polaridades en con9icto. 'acer entender1. 8arse cuenta. El paciente debe recobrar su potencial perdido. Integrar sus polaridades en con9icto. 'acer entender

la diferencia entre jugar un la diferencia entre jugar un juego ! entre juego ! entre estos juegos* el comportamiento autentico.estos juegos* el comportamiento autentico.

2. :o explicarle las cosas al paciente. En cambio brindarle la oportunidad de para entenderse ! descubrirse a s% mismo.2. :o explicarle las cosas al paciente. En cambio brindarle la oportunidad de para entenderse ! descubrirse a s% mismo.

:o dar interpretaci-n.:o dar interpretaci-n.

Manipular y frustrar al paciente de tal manera que se confronte a s) mismo e identi-que su potencial.

". +oncentrarse en el lenguaje no verbal* !a $ue ". +oncentrarse en el lenguaje no verbal* !a $ue est menos sujeto al enga;o.est menos sujeto al enga;o.
5escartar parte del contenido de lo dic%o por el paciente.

&. 'acer emerger la Gestalt para ser tratada en el &. 'acer emerger la Gestalt para ser tratada en el a$u% ! a5ora.a$u% ! a5ora.

'on6icto interno& cada intento de integraci"n lo fortalece

). Generar seguridad en la ). Generar seguridad en la psicoterapipsicoterapia 3emergente seguridad de a 3emergente seguridad de la situaci-n teraputica4* $ue el paciente con la situaci-n teraputica4* $ue el paciente con enen

sus recursos* desarrolle autosoporte* “#aduraci-n.sus recursos* desarrolle autosoporte* “#aduraci-n.

7ue se libere de la “pesadilla de su existencia”

*similaci"n de sus proyecciones al interpretar las partes alienadas de s) mismo.

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Elabor"& 8rtega re( 5aniel *gust)n.

AAllbbeerrt t EElllliiss ++aarrl l ,,ooggeerrss 66rriitt0 0 77eerrllss

<entajas=<entajas=

• *nálisis del

lenguaje empleado

• /ocali(ar las ideas

irracionales



9:squeda de
consecuencias de

los actos

• 'ambio de

mentalidad

• ;ncita a actuar y

llevar un programa

con un mtodo

cient)-co

8esventajas=8esventajas=

• 0o interesa el

pasado del

paciente

• 4e requiere una

cognici"n más

amplia para el

análisis

• +erapia directiva

• 5a interpretaci"n y

no deja al paciente

llegar por su cuenta

a las consecuencias

• El terapeuta %abla

bastante dando

ra(ones de las

consecuencias

<entajas=<entajas=

• Escuc%a activa

• *lcan(ar empat)a

real

• Enfocarse en el

cliente

• 5ar aprobaci"n al

paciente en las

opiniones que

genera

• 'omprender las

reacciones, as)

como los problemas

del cliente

8esventajas=8esventajas=

• <epetir todo como

perico, podr)a

fastidiar al cliente si

es que busca

respuestas ajenas

• uede generar

transferencia y

contratransferencia

• 0o genera un

mtodo de acci"n

“prescrito”

• 0o llegar a generar

empat)a

• uede provocar

dependencia

demasiada empat)a

<entajas=<entajas=

• =incapi en el

lenguaje no verbal

• *frontar más

directamente al

paciente

• 'entrada en el aqu)

y a%ora

• enetrar en las

capas de la

personalidad

• =acer que el

paciente se

recono(co en su

manera más

autntica

8esventajas=8esventajas=

• >astidiar al

cliente puede

%acer que

abandone la

terapia

• =acerle ver que

es falso



• resionar al

paciente

• Exponer

demasiado al

paciente

>?u fue lo $ue se logr- >?u fue lo $ue se logr- en verdad en la [email protected] verdad en la [email protected]

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Ellis le pidi" que le contara sus

problemas y en base a ellos le explic"

a grandes rasgos en lo que consiste

su teor)a y reali(aron el análisis de

las ideas irracionales con el modelo

*?9?', siguieron esta l)nea en toda la

sesi"n, observando y cuestionando

las ideas que distorsionadas que

loria se dice a s) misma. *l -nal de

la sesi"n Ellis incita a loria a que se

ponga en acci"n y que cuestione más

su manera de pensarse en esas

circunstancias.

<ogers no ofreci" en ning:n

momento una respuesta tentativa a

la preguntas de ella, por el contrario,

dej" que ella descubriera sus

con6ictos y sus propias respuestas.

*l parecer <ogers logr" ser empático

con loria y entender las

preocupaciones que ella expresaba,

%asta llegar a un tema de mayor

peso emocional. 4e logr" una

cercan)a emocional, dejando a un

lado los temas más super-ciales.
loria se solt" al sentirse aprobada

en cada momento por <ogers.

erls, como lo dijo antes de la

entrevista, dar)a poca importancia a

lo dic%o por el paciente, %ar)a notar

el lenguaje no verbal fastidiando a

loria para %acer que se afronte. /a

evita y fastidia cuando es “falsa”.

;ntenta %acer que ad%iera a su

persona las proyecciones alienadas.

Ella proyecta muc%o, l lo sabe y

trabaja con ello, ya que ella solo da

interpretaciones %ipotticas, pero no

las lleva a la acci"n, sabe que

“podr)a” %acerlo, pero no se atreve.
*l -nali(ar, comen(aba a asimilar sus

proyecciones y erls termin" la

sesi"n.
Elabor"& 8rtega re( 5aniel *gust)n.

>?u opini-n 5a! de lo $ue ocurri- en la>?u opini-n 5a! de lo $ue ocurri- en la

entreentrevista en bvista en base a su ase a su eor%a deor%a de la persone la [email protected]@ +r%ti+r%tica de enfoca de enfo$ues$ues
AlbertAlbert

EllisEllis

5ado que la personalidad de loria tenia ideas muy

establecidas de experiencias anteriores, y a partir de ellas

%acia inferencias que no le permit)an “reali(arse” se puede

deducir que la teor)a de Ellis encontr" buena forma de

ejempli-case con las alteraciones cognitivas que

delimitaban a la paciente. 'omo este tipo de terapia es un

procedimiento activo, directivo y estructurado, se sigui"

paso a paso el modelo *?9?', %aciendo nfasis en el paso 9,
que es donde se dan las ideas irracionales. 'on loria, Ellis,

pudo reali(ar este procedimiento y mostrándoselo a ella

para que lo reestructurara. 'on estos fen"menos me dan a

pensar que la teraputica es muy lineal en cuanto al

mtodo y se requiere que la persona tome conciencia de

4e es bastante directivo con este

enfoque, no parece tan malo ya que

esta sostenido en un mtodo

cient)-co que busca un cambio en la

forma de pensar, lo cual es bueno

para ad%erir esta %abilidad y

empe(ar a ser congruentes.

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c"mo es que piensa, siente y act:a para autointegrarse.

+arl+arl

,ogers,ogers

or lo observado, <ogers se concentraba en prestar la

máxima atenci"n en loria, escuc%ando atentamente las

preocupaciones de ella, tal y como la teor)a se llama

“centrada en el cliente”. Existe un aprobaci"n incondicional

%acia ella y poco a poco va soltando el canon de las

apariencias y tomando con-an(a de expresar otros asuntos

emocionales. *s), toca con6ictos que permanec)an

inconscientes. *:n con esto, loria parece ser incongruente

al -n la entrevista y necesitar)a trabajar más en llevar su

concepto de ella misma cerca de lo que desea ser.

El enfoque es bastante interesante,

puedo ver aqu) lo que se dice& “el

psic"logo solo se queda callado y le
pagas por eso”. ero va más allá de

solo escuc%ar, es cuesti"n de ser

asertivo, y se logra cuando logras

empati(ar y ponerte al nivel

emocional. En la entrevista parece

funcionar porque se genera con-an(a

y eso es primordial para este trabajo.

=abrá personas a quienes les

funcione y otras que necesitan de

otras %erramientas.

6rit0 7erls6rit0 7erls En este caso, con el constante ataque reali(ado por erls,
loria no logra comprender los “juegos que juega”, no se da

cuenta de lo obvio, se pone nerviosa y ansiosa, y por

supuesto que sirve de demostraci"n para erls ejempli-car

la capa “falsa” del self, en donde loria intenta manipular el

ambiente y sentirse menos frustrada con las observaciones

de erls. 3a saltando de capa en capa pero no es capa( de

mantenerse en una menos falsa, y regresa a lo super-cial, a

lo que ella cree que es, y no es, <E<E4E0+* a una

persona. loria presenta canales de resistencia& introyector?

9astante interesante, intentar

penetrar en lo que el paciente se

guarda, o romper la falsedad del

momento. 4e mantiene una

comunicaci"n constante1 sin

embargo, el paciente debe ser

abierto y receptivo a lo que el

terapeuta dice mediante una

capacidad mental o de entendimiento

6uida para “darse cuenta” de lo que

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