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TagsPlagiarism Logic Knowledge Theory
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ampliamente como sea posible se deben generar los procedimientos
operativos para llegar a la respuesta buscada.

Actividades a desarrollar
La Actividad de Presaberes es de carácter académico que orienta al

estudiante a la consolidación de los saberes previos para el abordaje de
las temáticas del curso y sus núcleos problémicos.


En el Anexo 1, que se encuentra en este espacio de Guía de Actividades

y Rúbrica de evaluación, encontrará la lectura denominada como
“Lenguaje y Pensamiento” y luego cinco preguntas orientadoras. El

estudiante debe seleccionar una de las cinco preguntas y en el Foro de

Interacción y Producción Presaberes debe socializar a sus compañeros
y tutor cual fue la pregunta seleccionada, de manera que otro

compañero no vaya a seleccionar la misma, y en el documento a
entregar como producto final de la actividad debe ir la respuesta a dicha

pregunta, con extensión mínima de una hoja, cuya redacción debe ser
de su propia autoría.


Cada estudiante seleccionará uno de los precursores de la lógica

matemática y en el documento a entregar como producto final, debe
brindar una explicación sobre cuál fue el aporte que hizo dicho

personaje para la Lógica Matemática, en extensión mínima de una hoja.
Además debe socializar en el Foro de Interacción y Producción

Presaberes cual fue el precursor que seleccionó para que no sea
escogido por otro compañero. Los precursores son:



• Aristóteles.
• Sócrates.

• Platón.
• Gottlob Frege.

• George Boole.


IMPORTANTE… No se trata de hacer una reseña biográfica, se trata de
describir que le aportó a la Lógica Matemática.



Entornos

para su
desarrollo

Entorno de Conocimiento. Para acceder a los diferentes

documentos bibliográficos y de apoyo temático.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Acciones de
interacción y socialización académica con los compañeros

del grupo colaborativo y el tutor asignado.

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http://normasapa.net/2017-edicion-6/

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Políticas de
plagio

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la
UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial

obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el

ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el

trabajo intelectual ajeno.


No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no

documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las

ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento

de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo

de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos

usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos

términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos

claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector

pueda referirse al original si así lo desea.


Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear

el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide

claramente que los estudiantes respondan utilizando

sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si

éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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